创文简报2016年（第五十八期）

发表时间： 2016-12-28 00:00 来源：中共清远市清城区委宣传部 　　

 

 

创文简报

2016年第五十八期

 

清城区创建全国文明城市工作领导小组办公室编印 2016年12月28日

 

 

 

“画动清城”旧墙体“认养”活动评出五大奖项

 

12月中旬，“画动清城”旧墙体“认养”活动海选吸引近三万市民参与投票，在市民组、学校组等22组作品中票选出前十名进入专家评审环节。经评审，海选前十名的墙画最终选出最人气、最公益、最视觉、最温情、最创意五个单项奖，每个奖项颁发奖牌和500元奖金。除单项奖外，市民组的参与者均可获得“创文参与奖”，分别颁发证书和200元奖金。

经专家现场评审，“松果·清晨艺术公社”联合清远市技师学院创作的《清远最巧睇》获得最人气墙绘作品，海选票数4324票，专家点评这幅作品有创意，不仅将老清远熟悉的地方、特色的物件进行设计，还用文字介绍清远的历史，尤其是代表清远不同民族的形象、牛鱼嘴、清远鸡等本土元素，再创作后更好的呈现出清远自己的特色；健成幼儿园创作的《城市文明斑马线》获得最创意墙绘作品，专家点评这幅作品颇有创意，倡导人们遵守交通规则；清城中学2006届美术班创作的《80时光机》获得最温情墙绘作品，专家点评这幅作品墙体面积虽小，但是从人物的表情上可以看出，作者细节处理的较为细腻，较为精致。德加艺术教育创作的《丰子恺漫画》获得最公益墙绘作品，专家点评这幅作品细腻且温馨，装扮旧街道；k&l墙绘工作室创作的《水秀山青 宜居清城》获得最视觉墙绘作品，专家点评这幅作品在颜色的运用上大胆成熟，橘黄色的落日，小鹿在水中的倒影，作者均通过不同颜色表现出来。

专家们除对墙画进行评选外，也对“画动清城”旧墙体“认养”活动提出建议，如有些墙体的位置过于偏僻，建议将主次干道附近的旧墙体进行合理利用。

 

 

 

2016年清城区中小学生书画即席挥毫比赛在西湖广场举行

 

近日,由清城区委宣传部、共青团清城区委员会、区教育局联合举办的“青春引领——践行社会主义核心价值观·共圆美丽中国梦”2016年清城区中小学生书画即席挥毫比赛在西湖广场举行。

清城区41间学校约200名中小学生参加了比赛,用书画的形式展示青少年热爱祖国、朝气蓬勃的形象。与往年不同的是，今年书画比赛为了增加市民的参与度，评分加入了网络投票的方式，评奖办法由网络投票和评委投票的方式共同组成。为了活动的公平、公开，比赛还邀请了广州市花都区青少年宫的老师担任评委。

 

 

 

清城区设立未成年人成长指导中心

 

日前，由清城区教育局和区妇联联手打造的清城区未成年人成长指导中心对外开放，中心设有宣泄室、庇护室、放松室、团队室、个案室等功能室，可免费为全区未成年人提供心理咨询和心理健康教育服务。

清城区未成年人成长指导中心位于清城区先锋西路青少年宫三楼，总面积约500平方米。据该中心相关负责人介绍，中心拥有国家二级心理咨询师1名，国家三级心理咨询师3名，还有多名有经验的志愿老师，是为清城区广大未成年人、家长和教师免费提供心理热线咨询、面谈咨询、家庭辅导、危机干预等服务的社会公益机构。中心免费开放时间为除国家法定节假日以外的星期一至星期五上午8:30到12:00,下午2:30到5:30，星期六、星期天则是上午9:00到12:00,下午2:30到5:30；开放对象为在清城区就读的未成年人及其家长，以及清城区中小学教师。据统计，该中心自成立以来，已经对约20多个案进行了辅导。

 

 

 

横荷街“开心快乐舞蹈队”惠民演出结束

 

12月26日，横荷街道打古社区综合服务中心联合横荷街道办文化站组织横荷“开心快乐舞蹈队”开展的“开心义演·感恩有您”惠民演日前圆满结束。

横荷“开心快乐舞蹈队”惠民演出项目是由横荷街道打古社区综合服务中心主办，通过组织横荷街暖阳志愿服务队舞蹈爱好者成员成立横荷开心快乐舞蹈队，在今年10月至12月分别在打古牛陂头村、横荷坦坳村、百加尖锋村、横荷格岭村、岗头村、车头村等共6个村居中开展文化表演活动。惠民演出项目是以“开心快乐、引导健康,展示风采”为宗旨，既响应清远创建文明城市的精神，宣传舞蹈文化艺术。同时也向广大村民传达健康养老、幸福生活的理念，大大丰富社区康乐文化，增强社区凝聚力。

 

 

 

【创文简讯】

1、12月22日下午，洲心街一中开展了消防安全教育系列活动。该校举行了应急疏散演练，学校还进行了安全知识讲座，由清远市公安消防特勤中队的消防官兵主讲。部分学生及教职员工还进行了灭火器使用展示。

2、近日，由清远市文明办、市公安局、市交通运输局主办的“2016清远市文明交通宣讲活动”清城专场在清远职业技术学院举办。这是该系列活动在全市巡回宣讲的收官之站。

3、清城区检察院未成年人检察工作办公室自成立以来，已先后对20多名失足少年进行了心理疏导和帮教。他们有的即将重返校园继续中断的学业、有的改善了与家人的关系回到温暖的家庭、有的即将参加高考。

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